Alzate Franco, Dayan Catalina2025-10-232025-10-232013Alzate Franco, D. (2013). Prácticas pedagógicas docentes y NTIC: estudio de caso sobre las percepciones e implicaciones del Proyecto Uno a Uno en las prácticas pedagógicas de los docentes de una institución de Itagüí. Universidad de San Buenaventurahttps://repositorio.bibliodem.org/handle/123456789/406En este texto se presentan los resultados de la investigación PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DOCENTES Y NTIC, Estudio de caso sobre las percepciones e implicaciones del Proyecto Uno a Uno en las prácticas pedagógicas de los docentes de una institución de Itagüí, en el marco de la Maestría en Educación de la Universidad San Buenaventura-Medellín. En ella se retoma como aspecto principal la práctica pedagógica de los docentes en contextos educativos permeados por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como es el caso del proyecto Uno a Uno, en el cual se entrega un computador a cada niño para el trabajo en clase, y donde la mediación pedagógica juga un papel indispensable en los procesos formativos de los estudiantes. La investigación se realiza con 6 docentes de básica primaria de una institución educativa del municipio de Itagüí, utilizando como técnicas de recolección de información la entrevista semiestructurada y el grupo focal. El análisis da cuenta de las adecuaciones que se hacen a la práctica pedagógica, el rol del docente y los cambios, transformaciones y reconceptualizaciones que implica la implementación del proyecto uno a uno en la práctica de los docentes.esTICPedagogía educativaEducación - Itagüí (Antioquia - Colombia)Innovación educativaProyecto Uno a unoInvestigaciones - EducaciónThesis