Examinando por Autor "Parody Durango, Juliana"

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    Sentir lenguaje : hacia una práctica del cuidado de sí (en)caminada por lo literario
    (Universidad de Antioquia, 2024) Chavarriaga Osorio, Valentina; Holguin Gallo, Maria Nella; Parody Durango, Juliana
    La pregunta por lo emocional dentro del aula de clase es sin duda un tema vigente, aun después de pasar por una situación de confinamiento como lo fue la pandemia. Por ello, en el presente trabajo nos permitimos adentrarnos en esta pregunta por las emociones, partiendo de la categoría del cuidado de sí propuesta por Michel Foucault. El contexto de investigación y práctica fue la Institución Educativa Pedro Estrada del municipio de Itagüí con niños y niñas del grado primero, por tanto, el encuentro con estas voces infantiles posibilitó el intercambio de experiencias en donde la literatura infantil ocupó un lugar privilegiado para expresar, sentir y crear, asimismo, para mediar las comprensiones sobre las emociones emergentes de los estudiantes al interactuar con el texto literario, además, del reconocimiento de sus subjetividades y de sus cuerpos sintientes. Finalmente, este viaje de experiencias de formación deriva en una metáfora que nos vincula con nuevas formas de nombrar, no porque haya ausencia de palabras para decir, sino porque se hace necesario, al interior de la vida escolar, hallar otros lenguajes para manifestar y encaminar las emociones, lo cual se convierte en un ritual de encuentro consigo mismo y media el tejido de relaciones con los otros y con el mundo.