Jugando a ser diferentes, una estrategia didáctica para la promoción de la equidad de género

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dc.contributor.authorLópez Grisales, Maricela
dc.contributor.authorMartínez Fernández, Mónica María
dc.date.accessioned2025-10-20T15:43:44Z
dc.date.available2025-10-20T15:43:44Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEsta propuesta de intervención tiene como objetivo presentar algunas estrategias mediadas por actividades lúdico pedagógicas, cuya finalidad es la promoción de espacios que inviten a los estudiantes del grado Quinto de la Institución Educativa Loma Linda del Municipio de Itagüí, a transformar percepciones de estereotipos como la discriminación sexista, la inequidad de género y la desigualdad en los roles entre hombres y mujeres, generando conciencia en la igualdad de derechos que tienen los niños y niñas como miembros de una sociedad. Se propone la escuela como el lugar idóneo para abordar este tipo de problemática ya que una verdadera educación permite el desarrollo cognitivo, físico, moral para que los estudiantes sean conscientes de sí mismos y de los demás...
dc.identifier.citationLópez Grisales, M, Martínez Fernández, M. (2022). Jugando a ser diferentes, una estrategia didáctica para la promoción de la equidad de género. Fundación Universitaria Los Libertadores
dc.identifier.urihttps://repositorio.bibliodem.org/handle/123456789/376
dc.language.isoes
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores
dc.subjectEstereotipos
dc.subjectPsicología social
dc.subjectEducación - Itagüí (Antioquia - Colombia)
dc.subjectPedagogía educativa
dc.subjectInstitución educativa Loma linda - Itagüí
dc.subjectInvestigaciones - Pedagogía de la lúdica
dc.titleJugando a ser diferentes, una estrategia didáctica para la promoción de la equidad de género

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