Representaciones sociales sobre diversidad y transformación de prácticas escolares violentas
Cargando...
Fecha
2013
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Antioquia
Resumen
El interés de esta tesis se orientó a la identificación de la influencia de la resignificación de las representaciones sociales sobre diversidad en la transformación de las prácticas escolares violentas, con un grupo de docentes y personal administrativo, de una Institución pública del Municipio de Itagüí, desarrollada en los años 2012 y 2013. En el desarrollo de esta investigación se muestra que la diversidad, tal como ha sido concebida a través de la historia, genera un círculo de violencia difícil de romper. Se le apuesta a una vuelta al ser, a un volverse sobre sí mismo para reflexionar, tomar consciencia de las representaciones sociales que se tienen sobre diversidad y su posible conexión con la violencia escolar. Se optó por la metodología cualitativa con un enfoque colaborativo, la cual busco acercarse a un conocimiento sobre una realidad social y cultural vivida y producida en y por la Institución, asimismo, se da cuenta del contexto de esta investigación y de las características sociológicas de sus participantes, que se vinculó a este proyecto desde sus comienzos y participó activamente en cada una de sus etapas. Los resultados que se presentan, se organizan en función de la aproximación metodológica elegida para el desarrollo de este estudio: la investigación colaborativa.
Descripción
Palabras clave
Educación - Itagüí (Antioquia - Colombia), Pedagogía educativa, Diversidad, Investigaciones - Educación, Violencia escolar, Instituciones educativas - Itagüí
Citación
Echeverry Jaramillo, C y Echavarría Henao, M. (2013). Representaciones sociales sobre diversidad y transformación de prácticas escolares violentas. Universidad de Antioquia