La formación del pensamiento histórico a través de la interpretación de imágenes de el cartel de Medellín (1976-1993)

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dc.contributor.authorOchoa Gómez, Adriana Zulima
dc.date.accessioned2025-11-11T15:39:37Z
dc.date.available2025-11-11T15:39:37Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEn esta investigación se exponen los hallazgos encontrados en una intervención didáctica sobre cómo promover el pensamiento histórico en los estudiantes de grado noveno a partir de la interpretación de imágenes históricas. Para ello se realizó una investigación de enfoque cualitativo, con un alcance interpretativo, en una institución rural del municipio de Itagüí, Antioquia. A los estudiantes se les proyectó una serie de imágenes relacionadas con El Cartel de Medellín, éstas estaban acompañadas con unas preguntas de control que permitieron identificar los niveles de lectura de las imágenes históricas. La implementación sistemática de las imágenes sobre El Cartel de Medellín demostró que los estudiantes superaron los obstáculos de una lectura realista ingenua, y avanzaron progresivamente hacia una lectura realista, interpretativa y/o contextualizada. Así mismo, alcanzaron una contextualización histórica de El Cartel de Medellín.
dc.identifier.citationOchoa Gómez, Adriana Zulima. 2023). La formación del pensamiento histórico a través de la interpretación de imágenes de el cartel de Medellín (1976-1993). Universidad Autónoma de Manizales
dc.identifier.urihttps://repositorio.bibliodem.org/handle/123456789/514
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Autónoma de Manizales
dc.subjectEducación - Itagüí (Antioquia - Colombia)
dc.subjectPensamiento histórico - Enseñanza
dc.subjectPedagogía educativa
dc.subjectInstituciones educativas - Itagüí
dc.titleLa formación del pensamiento histórico a través de la interpretación de imágenes de el cartel de Medellín (1976-1993)
dc.typeThesis

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