Secuencia didáctica para fortalecer el proceso de enseñanza -aprendizaje de las expresiones algebraicas mediada por situaciones problema en el grado octavo en la I.E Concejo Municipal de Itagüí
Cargando...
Fecha
2023-04-16
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Nacional de Colombia
Resumen
Como respuesta a la pregunta, ¿Cuál sería la estructura de una secuencia didáctica que permita potenciar el proceso de enseñanza - aprendizaje de los conceptos algebraicos? En el presente trabajo se muestra una propuesta en el aula del proceso enseñanza - aprendizaje con una intervención pedagógica sobre los conceptos y expresiones algebraicas mediada por el diseño e implementación de una situación problema del contexto, lo cual permite mejorar el desempeño de los estudiantes del grado 8º de la Institución Educativa Concejo Municipal de Itagüí. A partir de situaciones reales que involucran su realidad y entorno social; se busca potenciar el desarrollo del pensamiento variacional, incentivar a los estudiantes a mejorar su interacción con las matemáticas y la aplicación de estas en la solución de problemas de su entorno.
Descripción
Palabras clave
Expresiones algebraicas, Pedagogía educativa, Enseñanza de Algebra, Investigaciones - Ciencias exactas y naturales, Institución educativa Liceo Consejo municipal - Itagüí, Educación - Itagüí
Citación
Ortiz, O. P. (2023). Secuencia didáctica para fortalecer el proceso de enseñanza -aprendizaje de las expresiones algebraicas mediada por situaciones problema en el grado octavo en la I.E Concejo Municipal de Itagüí. Universidad Nacional de Colombia