La lectura como habilidad principal para la adquisicion de conocimientos
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Fecha
2015-01-19
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Editor
Universidad Católica del Norte
Resumen
A partir de una investigación cualitativa, fundada en un enfoque crítico con un método participativo y colaborativo, se abordó el interrogante ¿Cuáles estrategias se pueden implementar para mejorar los hábitos lectores de los alumnos del grado tercero de la Institución Educativa Simón Bolívar?, Pregunta orientadora de la práctica investigativa para optar por el título de Licenciados en Educación Básica, con énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Idioma Extranjero.
La exploración a partir de éste interrogante buscó vincular, partiendo de la lectura de diferentes contextos, una apuesta pedagógica-didáctica de trabajo con los alumnos, posibilitando la transformación de los ambientes escolares a través de la lectura de textos-contextos y de la concepción de la lectura como una práctica sociocultural que permitió el trabajo con los alumnos, partiendo de sus representaciones, participación, entre otros, logrando por tanto el encuentro consigo mismos en su entorno.
Descripción
Palabras clave
Investigaciones - Educación y ciencias sociales, Educación - Itagüí (Antioquia - Colombia), Pedagogía educativa, Lectura - Enseñanza, Institución Educativa Simón Bolívar - Itagüí
Citación
Granda montoya, A., perez, l. (2015). La lectura como habilidad principal para la adquisicion de conocimientos.